Impacto de las conductas disruptivas en el alumnado

Otro de los objetivos era analizar el impacto de estas conductas  en el alumnado. En al siguiente tabla se presentan los tantos por cientos de ellas.

 

Como afectan las conductas al alumnado	%
Enfrentamientos entre alumnos/as y profesores	50,50%
No existen normas claras de convivencia.	58,50%
Malas palabras en clase.	55,00%
Los/as alumnos/as se insultan.	57,75%
Los/as alumnos/as se pelean.	54,00%
Hay grupos que no se llevan bien.	53,00%
Hay niños/as que no están integrados/as y se sienten solos/as.	57,75%
Los profesores van cada uno a lo suyo.	60,75%
Los/as alumnos/as piensan que los profesores no los/as entienden.	62,50%
Los/as alumnos/as están desmotivados/as, se aburren.	62,75%
Uso o presencia de objetos de agresión.	51,00%
Consumo o presencia de drogas.	48,75%
Problemas de convivencia intercultural.	56,50%

 

Todas las conductas analizadas les afectan porque todas superan el 50%, excepto el consumo o presencia de drogas con un tanto por ciento inferiores a esta media,  pero también hay que destacar  la baja puntuación de  los valores.

Estas conductas ordenadas de menos a más están representadas en la siguiente tabla

Cómo  afectan las conductas al alumnado	Medias	DT
Consumo o presencia de drogas.	1,95	0,66
Problemas de convivencia intercultural.	1,96	0,70
Enfrentamientos entre alumnos/as y profesores	2,02	0,45
Uso o presencia de objetos de agresión.	2,04	0,70
Hay grupos que no se llevan bien.	2,12	0,51
Los/as alumnos/as se pelean.	2,16	0,52
Malas palabras en clase.	2,2	0,45
Los/as alumnos/as se insultan.	2,31	0,47
Hay niños/as que no están integrados/as y se sienten solos/as.	2,31	0,39
No existen normas claras de convivencia.	2,34	0,43
Los profesores van cada uno a lo suyo.	2,43	0,41
Los/as alumnos/as piensan que los profesores no los/as entienden.	2,50	0,40
Los/as alumnos/as están desmotivados/as, se aburren.	2,51	0,52

 

 

Las que menos les afectan son:

1º Consumo o presencia de drogas.

2º Problemas de convivencia intercultural.

3º Enfrentamientos entre alumnos/as y profesores

4º Uso o presencia de objetos de agresión.

 

Las que más les afectan son

1º Los/as alumnos/as están desmotivados/as, se aburren;

2º Los/as alumnos/as piensan que los profesores no los/as entienden.

3º Los profesores van cada uno a lo suyo.

4º No existen normas claras de convivencia.

 

Se vuelve a identificar que las conductas que más les afectan son las relacionadas con la metodología y las relaciones interpersonales del alumnado y profesorado.