¿Cómo atender a la diversidad del alumnado desde las Programaciones?

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En  la elaboración de las programaciones, los departamentos didácticos, con la finalidad de atender a la diversidad del alumnado tendrán que determinar:

-         Los diversos grados de adquisición de las capacidades expresadas en los objetivos generales del área o materia

-         Los contenidos básicos para conseguir un desarrollo adecuado de los objetivos del área o materia

-         Los contenidos complementarios, de ampliación o de refuerzo, pata el alumnado que los necesite

-         Actividades y metodología diferente para desarrollar un mismo contenido

Por lo tanto, el profesorado programará su actividad docente de acuerdo con las decisiones adoptadas en las programaciones didácticas y las adaptará a la características del alumnado de los grupos que imparte

 En  la elaboración de las programaciones, los departamentos didácticos, con la finalidad de atender a la diversidad del alumnado tendrán que determinar:

-       Los diversos grados de adquisición de las capacidades expresadas en los objetivos generales del área o materia

-       Los contenidos básicos para conseguir un desarrollo adecuado de los objetivos del área o materia

-       Los contenidos complementarios, de ampliación o de refuerzo, pata el alumnado que los necesite

-       Actividades y metodología diferente para desarrollar un mismo contenido Todo el profesorado programará su actividad docente de acuerdo con las decisiones adoptadas en las programaciones didácticas y las adaptará a la características del alumnado de los grupos que imparte

 

Estas ideas:

 

- Necesidad de atender a la diversidad

- La obligación de realizar adaptaciones de curriculo

- El desnivel de capacidades y de conocimientos previos que tienen nuestros alumnos

-         Atender no solo a los alumnos con deficit, sino a los de altas habilidades

-         La necesidad de perfeccionamiento de los docentes