¿Influye la edad en la percepción de los valores?

Al analizar las variables que podían influir en los valores se determinó que una variable a tener en cuenta es la Edad.

Se ha cruzado esta variable con los valores en las dos

escalas con los resultados siguientes:

 

Escala I Valores percibidos

Fuentes Suma de C. G L. Media C. F Prob.

Edad    262.63675 9 29.18186 3.10 0.0011

Error 7303.87823 776 9.41221

R 1822.25438 30 60.74181 57.85

RE 587.90567 270 2.17743 2.07

Error 24445.05518 23280 1.05005

Escala II Valores interiorizados

Edad 39.35741 9 4.37305 0.85 0.6067

Error 4796.99976 889 5.39895

R 2251.08759 30 75.03625 106.18

RE 441.81823 270 1.63636 2.32

Error 18846.96816 26670 0.70667

 

Al observar los valores anteriores podemos asegurar que la variable edad no influye en la escala I, en la de valores percibidos por los alumnos ya que la Probabilidad es inferior a 0.05; mientras que en la Escala II esta variable no influye

En el cuadro siguiente  siguiente presentamos la tabla con las medias obtenidas por los valores en relación con la variable eda

Valores	11	13	14	15	16	17	19
P. económico	3.58	3.83	3.55	3.68	3.55	3.16	3.00
Salud	4.96	4.78	4.63	4.81	4.80	4.77	4.78
Deporte	4.09	4.45	4.08	4.06	4.28	4.04	4.00
Belleza F.	2.73	3.63	3.20	3.26	3.23	2.95	2.85
Trabajo	4.50	4.43	4.47	4.49	4.67	4.70	4.57
Educac.	4.60	4.66	4.66	4.67	4.77	4.72	4.85
Sexualidad	3.66	3.87	3.90	4.00	4.14	4.04	4.00
Respeto d.	4.33	4.40	4.59	4.68	4.66	4.80	4.64
P. Social	4.11	4.00	4.11	4.32	4.25	4.60	4.50
Amistad	4.60	4.74	4.76	4.73	4.71	4.83	4.85
Justicia	4.37	4.34	4.58	4.50	4.64	4.72	4.71
R. n. c.	4.45	4.19	4.48	4.45	4.53	4.55	4.42
Sinceridad	4.58	4.29	4.55	4.59	4.52	4.66	4.28
R. naturaleza	4.84	4.57	4.68	4.64	4.64	4.66	4.50
Matrimonio	4.24	4.13	4.38	4.26	4.18	4.20	3.78
Familia	4.73	4.66	4.70	4.71	4.66	4.73	4.92
Amor	4.30	4.57	4.57	4.73	4.83	4.72	4.71
Tradición	4.35	3.96	3.93	3.78	3.82	3.69	3.50
Paz	4.69	4.68	4.58	4.68	4.74	4.81	4.64
Religión	4.03	4.08	4.01	3.97	3.86	3.94	3.78
Tolerancia	4.05	3.80	3.99	3.91	4.10	4.06	3.85
Libertad	4.22	4.26	4.46	4.54	4.61	4.59	4.50
S. p.p.	4.77	4.40	4.61	4.58	4.55	4.69	4.57
Igualdad	3.83	4.26	4.31	4.32	4.25	4.40	4.21
P. política	3.75	3.67	3.63	3.51	3.36	3.72	3.21
D. Derechos h.	4.56	4.29	4.63	4.50	4.62	4.60	4.57
Obediencia	4.47	4.19	4.24	4.15	4.07	4.22	4.35
E. Personal	4.49	4.39	4.56	4.53	4.57	4.54	4.64
Creatividad	4.15	3.91	4.10	4.01	4.20	4.16	3.92
Patriotismo	4.24	4.08	3.95	3.84	3.86	3.78	3.00
Maternidad o P	4.64	4.64	4.56	4.61	4.63	4.70	4.71

 

 

Se estudió la relación existente entre los alumnos de 11 y 13 años; entre 14 y 16 años; 17 y 19 años y entre los de 15 y 19 años. La diferencia mínima significativa entre estos grupos es: 0.20; 0.36; 0.39 y 0.38.

Se comparó con las diferencias entre las medias obtenidas y se han sacado los valores en que no influye la variable edad.

Dichos valores son:

1º Salud

2º Trabajo

3º Educación

4º Respeto a los demás

5º Participación Social

6º Amistad

7º Justicia

8º Familia

9º Paz

10º Religión

11º Libertad

12º Esfuerzo Personal

13º Creatividad

14º Maternidad o Paternidad

 

El Poder Económico presenta la puntuación más alta en los

alumnos de 13 años seguido de los de 18, 15, 12, 11 16, 17 y los de 19 años.

La Sexualidad, el Respeto a las normas de convivencia, al

Amor, la Igualdad entre sexos , presentan diferencias significa­tivas entre los alumnos de 11 y 13 años, puntuando más alto los de 13 años. Entre estos mismos grupos también se dan diferen­cias significativas en los valores Respeto a la naturaleza,Tradi­ción, Tolerancia, Participación política, Defensa de los Derechos humanos y Obediencia, pero en estos valores puntúan más los alumnos de 11 años.

En el valor Sexualidad la puntuación más baja la obtienen los alumnos de 11 años, asciende en los alumnos de 17 y después se mantiene .

El Patriotismo presenta diferencias significativas entre los grupos de 17 y 19 años así como entre los de 15 y 19, siempre puntuando más alto los de menor edad.

En general, a medida que se avanza en la edad obtenemos una mayor madurez psicológica que influye en los valores.

 

Es necesario anotar que el valor Obediencia es puntuado muy bajo y que a medida que se sube en edad baja la estimación de este valor.

En el estudio realizado observamos que la variable Edad influye de manera significativa y podemos superponerla con la variable estudiada Curso, ya que la escolarización de los alumnos por cursos corre casi paralela con la edad, En nuestro trabajo hemos tomado como población los escolares que cursan enseñanza oficial y no los alumnos de educación a distancia, ni las ofertas educativas que se están generalizando de educación de adultos o educación permanente. Sería interesante estudiar este colectivo, pero esto sobrepasa la intencionalidad y los objetivos previstos.